Modul Ajar Kelas 6 Semester 1

Mata Pelajaran : Bahasa inggris

Unit 1: The Circus Adventure (Petualangan Sirkus)

Tema: Mengenal dunia sirkus dan penggunaan kata kerja lampau tidak beraturan.

Tujuan Pembelajaran:

  • Siswa mampu mengidentifikasi dan menggunakan kosakata terkait sirkus (misalnya: ringmaster, trapeze artist, clown).

  • Siswa memahami dan dapat menggunakan bentuk kata kerja lampau tidak beraturan (irregular verb forms) dalam kalimat.

Rancangan Aktivitas Interaktif:

  1. "Word Search" Sirkus: Sebuah permainan teka-teki silang digital di mana siswa harus mencari kata-kata yang berkaitan dengan sirkus di dalam kotak huruf.

  2. "Drag & Drop" Pasangan Kata Kerja: Siswa diberi dua kolom, satu berisi kata kerja bentuk dasar (misalnya, go, eat) dan satu lagi berisi bentuk lampau tidak beraturan (misalnya, went, ate). Siswa harus mencocokkan kata kerja tersebut dengan menyeretnya ke pasangan yang benar.

  3. Membuat Kalimat Interaktif: Sebuah "ruang kosong" di mana siswa harus menyusun kalimat sederhana menggunakan kosakata sirkus dan kata kerja lampau yang benar untuk menceritakan sebuah pertunjukan sirkus.

Unit 2: Movie Magic (Sihir Film)

Tema: Mempelajari proses pembuatan film dan melanjutkan penggunaan kata kerja lampau.

Tujuan Pembelajaran:

  • Siswa mampu mengenali dan menggunakan kosakata terkait film dan produksinya (misalnya: director, cameraman, studio).

  • Siswa dapat membuat kalimat dalam bentuk lampau untuk menceritakan sebuah peristiwa atau adegan.

Rancangan Aktivitas Interaktif:

  1. "Guess the Job": Sebuah kuis singkat di mana siswa disajikan deskripsi tugas (misalnya, "I tell the actors what to do.") dan harus memilih pekerjaan yang sesuai (misalnya, director, producer, cameraman).

  2. "Story Scramble": Siswa diberi beberapa kalimat acak tentang sebuah film dalam bentuk lampau. Siswa harus menyusunnya menjadi cerita yang logis.

  3. "Record Your Own Dialogue": Modul interaktif ini memungkinkan siswa untuk merekam suara mereka sendiri saat membaca dialog sederhana, kemudian mendengarkannya kembali. Ini bisa membantu mereka mempraktikkan pelafalan dan intonasi.

Unit 3: What Are You Wearing? (Apa yang Kamu Kenakan?)

Tema: Mengidentifikasi jenis pakaian dan memberikan perintah sederhana.

Tujuan Pembelajaran:

  • Siswa mampu mengidentifikasi kosakata pakaian dan menggunakannya dalam kalimat (misalnya: sweatshirt, pants, hat).

  • Siswa dapat memahami dan memberikan perintah dasar serta membuat pertanyaan sederhana dalam bentuk lampau.

Rancangan Aktivitas Interaktif:

  1. "Dress Up" Karakter Virtual: Sebuah permainan di mana siswa bisa mendandani karakter kartun dengan berbagai item pakaian yang telah disediakan. Setiap item memiliki label nama dalam Bahasa Inggris.

  2. "Match the Command": Siswa disajikan gambar (misalnya, seseorang yang berdiri tegak) dan harus mencocokkannya dengan perintah yang sesuai (misalnya, "Stand up").

  3. "Question & Answer Challenge": Sebuah permainan interaktif di mana siswa diberi pertanyaan sederhana (misalnya, "Did you stay up late last night?") dan harus memilih jawaban yang benar dari pilihan yang ada.

Unit 4: Movie Genres and Emotions (Jenis Film dan Emosi)

Tema: Mengenal berbagai jenis film dan menggunakan kata sifat untuk menggambarkan perasaan.

Tujuan Pembelajaran:

  • Siswa mampu membedakan dan menggunakan kosakata untuk berbagai jenis film (misalnya: action, comedy, horror).

  • Siswa dapat menggunakan kata sifat (adjectives) untuk menggambarkan emosi atau perasaan (misalnya: serious, rude, brave, grumpy).

  • Siswa mampu membuat pertanyaan informatif (wh-questions) dengan kata kerja lampau.

Rancangan Aktivitas Interaktif:

  1. "Genre Matching Game": Permainan kartu memori digital di mana siswa harus mencocokkan judul film dengan genre yang sesuai.

  2. "Emoticon Quiz": Sebuah kuis di mana siswa disajikan berbagai emotikon atau ekspresi wajah dan harus memilih kata sifat yang paling tepat untuk mendeskripsikan perasaan tersebut.

  3. "Role-Playing" Pertanyaan & Jawaban: Sebuah simulasi di mana siswa berperan sebagai pewawancara dan harus mengetik pertanyaan menggunakan wh-questions (Who, What, Where, When, Why, How) untuk menanyakan tentang sebuah film yang telah mereka tonton. Modul ini akan memberikan umpan balik otomatis tentang tata bahasa yang benar.

Dengan rancangan ini, diharapkan pembelajaran Bahasa Inggris menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan sesuai dengan materi yang diberikan.

Komentar

Posting Komentar